Классный час "9 мая -День Победы". Классный час ко дню победы классный час на тему Классный час дню 9 мая
Цель:
воспитание патриотических чувств у обучающихся, формирование гордости и сопричастности к истории нашей Родины, развитие художественно-эстетического вкуса.
Задачи
1. Развить у обучающихся чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.
2. Способствовать развитию творческих способностей обучающихся.
3. Усовершенствовать умения и навыки поиска нужной информации.
Форма проведения: внеклассное мероприятие.
Участники внеклассного мероприятия: обучающиеся 11 класса.
Общие методические указания:
Проведение классного часа приурочено к празднованию 9 мая. Заранее даются задания отдельной группе учащихся:
Задание 1. Подготовить мини-сообщение об истории Георгиевской ленты.
Задание 2. Заучиывание стихотворений наизусть.
Для проведения мероприятия используются следующие методические приёмы :
Мультимедийная презентация (показ слайдов).
Место проведения : класс.
Оформление класса :
Демонстрационный материал (слайды с материалами о ВОВ).
Плакаты.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация.
Ход мероприятия:
Вступительное слово учителя. Сегодня я предлагаю Вам задуматься над тем, что такое человеческая память? Подумайте и через минуту продолжите предложение: «Память - это…». (слайд 2)
Обучающиеся через минуту дают свои ответы, каждый выражает свою точку зрения. (Обсуждение 3 мин. ).
Учитель: Понятие память можно трактовать по-разному, смотря с какой точки зрения на него смотреть. Историческая память - это то, без чего не может быть человека нравственного, что делает человека гражданином. Бывают события, которые по прошествии десятилетий стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть события, значение которых не только не уменьшается со временем, а, напротив, с каждым годом приобретают особую значимость, становятся бессмертными. О них хочется вспомнить накануне самого замечательного праздника - Дня Победы. (слайд 3)
Ученик. (Читает стихотворение ).
Что мы знаем о войне?! - Немного…
По рассказам бабушек и мам
Знаем, что надежда и тревога
Об руку ходили по домам.
Учитель. А, что Вы знаете о ВОВ? (Обсуждение 5 мин. )
Ученик рассказывает об истории Георгиевской ленты (Задание 1. 10 минут. ).
Георгиевская лента — биколор (двуцвет) оранжевого и черного цветов. Она ведет свою историю от ленты к солдатскому ордену Святого Георгия Победоносца, учрежденного 26 ноября 1769 года императрицей Екатериной II. Эта лента с небольшими изменениями вошла в наградную систему СССР как "Гвардейская лента" - знак особого отличия солдата. Ею обтянута колодка очень почетного «солдатского» ордена Славы.
Черный цвет ленты означает дым, а оранжевый - пламя. Георгиевские ленты занимают наиболее почетное место в ряду многочисленных коллективных наград (отличий) частей Российской армии.
Учитель. Последние семь лет ежегодно проходит акция под названием «Георгиевская ленточка». Эта общественная акция, посвящена празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне. Акция стала традиционной и проводится с 24 апреля по 12 мая.
Как отмечают организаторы, главной целью акции «стало стремление во, что бы то ни стало не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чьими наследниками мы остаемся, чем и кем должны гордиться, о ком помнить».
Акция проходит под лозунгами: «Победа деда — моя Победа», «Повяжи. Если помнишь!», «Я помню! Я горжусь!», «Мы — наследники Великой Победы!» и другими. (слайд 4)
Ученик. (Читает стихотворение )
Пусть память вечную о ней
Хранят об этой муке
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки!
Учитель. В истории каждого народа есть события, даты, которые должны сохраняться в народной памяти навеки. Для нашей страны такой датой стало 9 мая — всенародный День Памяти и Славы, символ неразрывной связи поколений всех россиян. Мы должны не просто знать о том, как русский солдат спас целый мир от катастрофы, помнить, какой ценой досталась она нашим отцам и дедам. Мы обязаны сохранить народную гордость за эту Победу, чтобы не стиралась память сердца. (слайд 5)
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
Учитель. Давайте почтим память минутой молчания всех тех, кто погиб во время ВОВ. (слайд 6).
Скачать презентацию :
Подготовила учитель начальных классов МКОУ СОШ№1 г . Избербаш
Цель :
Создание необходимых условий, способствующих воспитанию у младших школьников патриотических чувств, формирование собственной гражданско- патриотической позиции и ознакомление с историческим прошлым своего народа.
Задачи :
Воспитывать гражданско-патриотические качества человека и достойного гражданина своей страны на примерах героических подвигов своих соотечественников;
Развивать у учащихся умения понимать проблемы, рассуждать, делать выводы и обобщения
Развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой и документальным материалом;
Способствовать развитию творческих способностей и познавательных интересов
Класс : 4ж
Наглядность : видеоматериалы, плакаты о ВОВ.
Технологии : ИКТ – технологии (используется интерактивная доска - презентация, видеоролики, аудиозаписи)
Предварительная подготовка :
Заучивание стихов и песен
Подготовка инсценировки песни «Три танкиста»
Подбор песен о войне, видеороликов, аудиозаписей
Подготовка сценария
Рисование плакатов о войне
Оформление кабинета
Аннотация.
Тема классного часа : «9 мая- День Победы » . Классный час способствует воспитанию у младших школьников патриотических чувств, знакомит с историческим прошлым своего народа. Классному часу предшествовала тщательная подготовка. В подготовке принимали участие : учитель, обучающиеся и родители. Были подготовлены плакаты о Великой Отечественной войне, выучены стихи и песни, выполнена презентация, группа обучающихся подготовила инсценировку песни «Три танкиста» . Был поставлен танец на песню «Журавли» ,.Я, как классный руководитель , написала сценарий и помогала подготовке групп.
Данное мероприятие способствовало развитию творческих способностей и познавательных интересов обучающихся.
Ход классного часа.
1) Вводная беседа
Учитель :
Ребята, в эти майские дни наша страна отмечает очередную годовщину Победы над фашисткой Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Никогда не исчезнет из памяти народа гордость за Великую Победу , из поколения в поколение мы будем помнить о тех страшных годах войны, в которой погибло более 40 миллионов граждан нашей страны. Среди них были не только воины доблестной армии, но и дети, старики, женщины. Нет ни одной семьи, которую бы ни коснулась эта беда : у кого то погиб прадедушка, дедушка, брат, отец, т. е. самые близкие на свете люди, поэтому мы должны помнить, как это всё было.
Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг :
Война! Война!
22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года.
Обращение Левитана. (аудиозапись)
1 чтец :
Июнь… Клонился к вечеру закат.
И белой ночи разливалось море,
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
2 чтец :
Июнь… Тогда ещё не знали мы,
Со школьных вечеров шагая ,
Что завтра будет первый день войны ,
А кончится она лишь в 45- м, в мае.
3 чтец :
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам.
Обшарили немецкие бинокли.
4 чтец :
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось,
Кто знал, что между миром и войной,
Всего, каких – то 5 минут осталось.
Звучит песня на стихи В. Лебедева-Кумача “Священная война”.
(исполняет 1 группа детей)
-Учитель :Эта песня тревожным набатом прогремела над страной в первые дни войны, когда все русские люди верили, что это испытание, обрушившееся так внезапно и сокрушительно, вот-вот закончится. Но война растянулась на годы. Четыре страшных года…
5 чтец :
Ах, война, что ты сделала, подлая.
Стали тихими наши дворы.
Наши мальчики головы подняли -
Повзрослели они до поры.
На пороге едва помаячили
И ушли, за солдатом солдат…
До свидания, мальчики!
Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат.
И себя не щадите, но всё-таки
Постарайтесь вернуться назад.
ТАНЕЦ «ЖУРАВЛИ»
Исполняют мальчики в военной форме и девочки в белых платьях.
Учитель. На борьбу с немецко – фашистскими захватчиками поднялся весь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые. Прямо со школьной скамьи . «Всё для фронта, всё для победы » - повсюду звучал девиз. А в тылу оставались женщины, старики. Дети. Немало выпало испытаний на их долю. Они рыли окопы, вставали к станкам, гасили на крышах зажигательные бомбы. Тяжело было. А ещё тяжелее было ждать вестей с фронта.
Звучит песня «Землянка» .
Три мальчика изображают у «костра» бойцов на привале. которые пишут «письма» .
Дорогая мамочка!
Ты обо мне в слезах не вспоминай,
Оставь свою заботу и тревогу.
Не близок путь, далёк родимый край,
Но я вернусь к знакомому порогу!
По прежнему моя любовь с тобой,
С тобою Родина, ты не одна, родная,
Ты мне видна, когда иду я в бой,
И на заботу подвигом отвечу,
Я далеко, но я ещё вернусь,
И ты, родная, выйдешь мне навстречу.
(Мальчики складывают письма треугольниками, встают и уходят)
Учитель. Незабываемыми страницами вошли в историю войны подвиги советских воинов у стен Брестской крепости, под Москвой и Ленинградом, Сталинградом и Севастополем, на Курской дуге. Трудно было, А выжить помогла песня. Особенно дороги нам песни военных лет.
Дети исполняют попурри из песен военных лет.
«Катюша» (М. Блантер, М. Исаковский)
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег катюша,
На высокий берег на крутой.
«На безымянной высоте» (В. Баснер, М. Матусовский)
Дымилась роща под горою,
И вместе с ней горел закат.
Нас оставалось только трое
Из восемнадцати ребят.
Как много их, друзей хороших,
Лежать осталось в темноте -
У незнакомого поселка
На безымянной высоте.
«Эх, дороги» (А. Новиков, Л. Ошанин) .
Эх, дороги, пыль да туман,
Холода, тревоги, да степной бурьян.
Снег ли ветер, вспомним, друзья,
Нам дороги эти позабыть нельзя
Велик вклад в победу и тех , кто трудился в тылу : женщин, стариков и детей. С 10-летнего возраста дети помогали взрослым. Они косили сено, боронили поля. Сажали и убирали картофель. Многие из ребят выполняли двойную норму. Школьники собирали тёплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах. выступали с концертами перед раненными воинами в госпиталях.
Тогда нам было десять лет.
Мы помним ночь войны
Ни огонька в окошках нет,
Они затемнены.
Кто прожил только 10 лет,
Запомнит навсегда.
Как, потушив дрожащий свет,
Ходили поезда.
Во тьме на фронт вели войска
Детей- в далёкий тыл.
И поезд ночью без гудка
От станций отходил.
Женщины и старики убирали хлеб. Лён, картофель, работали на животноводческих фермах. Все работали под призывом : «Работать, не покладая рук» Труженики сёл и деревень работали с утра до позднего вечера. Каждый стремился хоть чем то помочь фронту.
…Да разве об этом расскажешь-
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла.
Ты шла, затаив своё горе,
Суровым путём трудовым.
Весь фронт. Что от моря до моря.
Кормила ты хлебом своим.
Рубила. Кормила, копала. -
Да разве всё перечтёшь?
А в письмах на фронт уверяла,
Что будто отлично живёшь.
Мы в разных уголках страны видали :
Застыли танки на почетном пьедестале
Они родную землю защищали,
С танкистами, бывало, погибали.
Про танкистов песен есть немало
Очень героический настрой!
За танкистом всюду наступала
Драться выходила строй на строй
Русская, советская, родная
Армия, что танками сильна
Вся страна, от края и до края
О танкистах песнями полна!
Там, где пехота в бездорожье не пройдет,
И не промчится кавалерия лихая, -
Там танк на траках осторожно проползет,
Через окопы и дорожные ухабы.
Танкиста славен давний ратный труд,
И конь железный боевой овеян славой.
Не раз в бою предотвратили вы беду,
Грозившую расправиться с державой!
Мы помним с детства песню «Три Танкиста.»
И знаем, что «Порядок в танковых войсках»
Броня крепка и танки наши быстры,
Покуда экипажи на местах.
Звучит песня «Три танкиста» (Исполняет группа детей с инсценировкой)
Учитель : Вся наша страна, армия и тыл превратились в единый боевой лагерь.
И люди одолели войну.
Война закончилась, и весь мир облегчённо вздохнул : Победа !
Звучит песня “День Победы » (Аудиозапись) Презентация к песне.
Прошу всех встать. Склоним головы перед величием подвига советского солдата. Почтим память всех погибших минутой молчания. Около 40 миллионов советских людей погибло. Представляете, что это значит? Погиб каждый четвёртый житель страны.
(Звуки метронома) Минута молчания.
Через века, через года, -
Помните! О тех, кто уже не придёт никогда, -
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павшим будьте достойны!
Вечно достойны!
Покуда сердца стучатся, -
Какою ценою
Завоёвано счастье, -
Пожалуйста, помните!
Учитель : 72 года нашей Победе !
Снова майский рассвет.
И неслышно идут по планете, возвращенные мир и весна!
Автор: Гнутова Ольга СергеевнаГБОУ СПО РО «Константиновский сельскохозяйственный техникум»
г. Константиновск, Ростовская область
преподаватель русского языка и литературы
Описание материала:
Предлагаю вам сценарий классного часа для студентов СПО на тему: «Победа – как много это значит».
Данный материал будет полезен методистам и классным руководителям, руководителям краеведческой деятельности, педагогам образовательных учреждений.
Цели:
Патриотическое воспитание студентов.
Воспитание патриотизма, чувства гордости за героическое прошлое своего народа.
Задачи:
Углубить представления студентов о Великой Отечественной войне.
Воспитание чувства гордости за наш народ.
Оборудование:
1. Фрагмент из фильма «Они сражались за Родину».
2. Песни «Алёша», «День Победы».
3. Плакаты «1941 – 1945», «Никто не забыт, ничто не забыто».
4. Выставка книг о войне.
Форма: коллективное творческое дело.
На доске тема и эпиграф классного часа.
Вспомним всех поименно,
Горем вспомним своим...
Это нужно не мертвым!
Это надо живым.
Роберт Рождественский.
Предварительная работа:
разучивание стихов
1. Цикл бесед о событиях 1941 – 1945 г.
2. Библиотечный урок на тему: «Войны тяжёлые годы».
Ход классного часа.
Звучит запись песни «Вставай, страна огромная».
Преподаватель:
9 мая наша страна вспоминает грозные годы войны. Это праздник победы над коварным и страшным врагом – фашизмом, который принёс много горя каждому человеку. Сегодня мы вспомним те страшные дни, когда над мирным небом нашей страны разразилась война.
Студент 1:
Против нас полки сосредоточив,
Враг напал на мирную страну.
Белой ночью, самой белой ночью
Начал эту чёрную войну!
Только хочет он или не хочет,
А своё получит от войны:
Скоро даже дни, не только ночи,
Станут, станут для него черны!
Студент 2:
Тихо, ребята, минутой молчанья
Память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они солнце встречали,
Сверстники ваши почти.
Среди нас нет тех,
Кто ушёл на фронт и не вернулся.
Вспомним через века, через года,
О тех, кто уже не придёт никогда.
Вспомним!
Минута молчания.
Студент 3:
Июнь. Россия. Воскресенье.
Рассвет в объятьях тишины.
Осталось хрупкое мгновенье
До первых выстрелов войны.
Через секунду мир взорвётся,
Смерть поведёт парад-алле,
И навсегда погаснет солнце
Для миллионов на земле.
Безумный шквал огня и стали
Не повернётся сам назад.
Два «супер бога»: Гитлер – Сталин,
А между ними страшный ад.
Июнь. Россия. Воскресенье.
Страна на грани: быть не быть…
И это жуткое мгновенье
Нам никогда не позабыть…
Студент 4:
Мы здесь не, потому что дата,
Как злой осколок, память жжет в груди.
К могиле неизвестного солдата
Ты в праздники и в будни приходи.
Он защитил тебя на поле боя
Упал, ни шагу не ступив назад,
И имя есть у этого героя –
Великой Армии простой солдат.
Звучит мелодия песни «Алёша».
Студент 5:
Казалось, было холодно цветам, и от росы они слегка поблекли.
Зарю, что шла по травам и цветам, обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник.
И пограничник протянул им руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной, что вся земля еще спала, казалось,
Кто знал, что между небом миром и войной всего каких-то 5 минут осталось.
Студент 6:
Был день как день, светило солнце, и ветер шарил по траве.
Я тосковал, смотря в оконце: отец на фронте, на войне.
И вдруг светлее стало в небе, прибоем радостной волны
Пришла к нам весточка: Победе! И нет боев, и нет войны!
На печке дед заплакал старый, слез не скрывая, как малец.
И улыбнулась наша мама, улыбкой счастья, наконец.
4 года папу ждали мы вместе с нею, словно век.
Студент 7:
Поклонимся великим тем годам
Тем славным командирам и бойцам,
И маршалам страны и рядовым,
Поклонимся и мертвым и живым,
Всем, тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья
Всем миром, всем народом, всей землей!
Поклонимся за тот великий бой!
Студент 8:
Пусть в защиту людей всюду голос наш слышан.
Расцветать на просторе лесам и полям.
Солнцу мира и дружбы подниматься все выше
Не смолкать в мощном хоре «Нет войне! Миру – да!!!»
И вот спустя 1418 дней и ночей, после начало страшной войны, пришла Победа. (звучит песня «День Победы»)
Преподаватель:
Поздравляю Вас с днем Победы!
Пусть всегда будет небо голубое над вами
И солнце тепло согревает вас,
Пусть шагают с вами мама и папа,
И ваши сердца не знают утрат.
Студент 9:
Задохнулись канонады.
В мире – тишина.
На большой земле однажды
Кончилась война.
Будем жить, встречать рассветы,
Верить и любить.
Только не забыть бы это!
Лишь бы не забыть,
Как всходило Солнце в гари,
И кружилась мгла,
А в реке – меж берегами –
Кровушка текла.
Были чёрными берёзы
Долгие года,
Были выплаканы слёзы
Вдовьи – навсегда.
Эта память – верьте, люди,
Всей земле нужна…
Если мы войну забудем,
Вновь придет война.
Эпиграф : Ничто не забыто,
Никто не забыт.
Цель: Расширить представление детей о Великой Отечественной войне.
Задачи:
1. Воспитание патриотических чувств у учащихся и уважения к памяти защитников Отечества.
2. Совершенствование умений и навыков поиска необходимой информации.
3. Развитие интереса к изучению исторического прошлого нашей страны.
4. Познакомить с историей нашей страны в годы Великой Отечественной войны.
5. Развивать речь учащихся, творческие способности; поощрять интерес учащихся к произведениям, написанным во время Великой Отечественной войны.
Предварительная работа:
Задание 1: Выразительное чтение стихотворений наизусть.
Задание 2 : Исполнение патриотических песен.
Задание 3: Сбор информации об участниках Великой Отечественной войне.
Задание 4: Подготовка презентации «Медали и ордена времен Великой Отечественной войне».
Задание 5: Совместная стенгазета «День Победы».
Задание 6: Назад в прошлое «История Георгиевской ленточки (мини - сообщение)».
Участники мероприятия: 8 класс.
Оборудование: Шары, Георгиевская лента, флажки, плакаты военной тематики, стенгазета, презентация (показ слайдов), демонстрационные картинки «Города - герои», на доске - тема, эпиграф.
План классного часа:
1. Вступительное слово.
2. Зачитывание стихотворений наизусть.
3. История Георгиевской ленточки.
4. Информационный блок «Участники Великой Отечественной войны».
5. Презентация «Ордена и медали Великой Отечественной войны».
6. Беседа «Города - герои».
7. Исполнение патриотических песен.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово классного руководителя: Памяти всех погибших в Великой Отечественной войне посвящается этот классный час…
Ровно 71 год тому назад Великая Советская армия своей кровью и потом заслужила эту победу для нас.
Пусть память вечную о ней
Хранят об этой муке
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки!
Я не видела вас - и не знаю,
Я фамилии ваши на плитах читаю.
Ивановы, Петровы, Михайловы здесь.
Из Смоленска, Рязани и псковские есть.
На просторах войны много павших солдат,
Да не всем обелиски в их память стоят.
Список этот большой, где от А и до Я.
Неизвестных солдат приютила земля.
Ей тревожно и больно - за прах сыновей,
Не по правилам Божьим, он находится в ней.
Тихо плачет земля - боль дождями смывал,
Не должна у них быть безызвестность такая.
И нас просит земля - ты прислушайся к ней,
Чтобы были могилы у всех сыновей.
Вот над свежим холмом крест от внуков стоит…
И ничто не забыто, и никто не забыт.
Последняя строчка этого стихотворения стала эпиграфом нашего с вами мероприятия.
3. Зачитывание стихотворений наизусть.
Ученица 1: Люди! Покуда сердца стучатся.
Помните! Какой ценой завоёвано счастье.
Помните! Песню свою, отправляя в полет.
Помните! О тех, кто никогда не споет.
Помните! Детям своим расскажите о них.
Чтобы помнили! Во все времена бессмертной земли.
Ученица 2: Мы не знали тех дней
Разлетаясь над миром, входил в каждый дом.
Мы не знали войны, -
Нам об этом поведали деды.
Мы счастливые все потому, что родились потом.
Ученица 3: Болят и ноют фронтовые раны,
Которыми отметила война.
Мы с вами, дорогие ветераны!
Вам кланяется вся наша страна!
Классный руководитель: Неотъемлимыми атрибутами этого праздника были и есть: Парад Победы, вечный огонь и Георгиевская ленточка.
Первый Парад Победы состоялся в Москве 22 июня 1945 года в 10 часов утра на Красной площади. Затем был перерыв на восстановление нашей Родины. После перерыва Парад Победы проводили каждый год все с более большим размахом.
Во всех крупных городах России, а также в парке Ленинского комсомола в Махачкале, вы, наверное, видели вечный огонь. Горит в память всех погибших на Великой Отечественной войне.
Ещё 1 символ этого праздника вошел в жизнь после акции «Георгиевская ленточка» 7 лет назад.
4. История Георгиевской ленточки.
Ученик 4: Георгиевская ленточка - биколор оранжевого и черного цветов. Она ведет свою историю от ленты к солдатскому ордену святого Георгия Победоносца, учрежденного 26 ноября 1769 года императрицей Екатериной II. Эта лента с небольшими изменениями вошла в наградную систему СССР как «Георгиевская ленточка» - знак особого отличия солдата.
Ученик 5: Ею обтянута колодка очень почетного «солдатского» ордена Славы.
Чёрный цвет ленты означает дым, оранжевый - пламя. Георгиевские ленты занимают наиболее почетное место в ряду многочисленных коллективных наград частей России.
Ученик 6: Эта общественная акция, посвящена празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне. Акция стала традиционной и проводится с 24 апреля по 12 мая.
Ученик 7: Как отмечают организаторы, главной целью акции «стало стремление во что бы то ни стало не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чьими наследниками мы остаемся, чем и кем должны гордиться, о ком помнить».
Классный руководитель: Давайте почтим память минутой молчания всех тех, кто погиб во время Великой Отечественной войны.
5. Информационный блок «Участники Великой Отечественной войны».
С нашего района (Левашинский) на фронт ушло свыше 4 тысяч человек, больше половины погибли, защищая Родину. И это всего лишь малая толика погибших. Всего погибших в Великой Отечественной войне было свыше 26 миллионов человек.
За героические подвиги, совершённые в годы Великой Отечественной войны, почётного звания Героя Советского Союза - высшей степени отличия в нашей стране - были удостоены более 11600 человек. Из них дважды и более раз удостоились столь высокой чести 115 человек. С нашего района их было двое: Зульпукар Зульпукарович Абдарахманов и Анатолий Николаевич Хуторянский.
6. Презентация «Ордена и медали Великой Отечественной войны (показ слайдов)».
Здесь будет изображение: /data/edu/files/p1461115523.jpg (207x155)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/d1461115576.jpg (204x157)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/v1461115618.jpg (130x198)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/o1461115693.jpg (207x155)
Ученик 8: Награды, вручаемые за участие в военных операциях Второй Мировой войны и за особые достижения на фронте и в тылу: орден «Победа», Ленина, Красной Звезды, Красного Знамени, Суворова, Кутузова, Ушакова, Нахимова, Славы, Александра Хмельницкого, Отечественной войны; медали «Золотая Звезда», «За отвагу», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг», «За взятие Берлина», «За оборону Кавказа», «Партизану Отечественной войны», «За боевые заслуги», «За оборону Советского Заполярья», «За взятие Будапешта», «За оборону Ленинграда», «За взятие Кёнигсберга», «За взятие Вены», «За оборону Одессы», «За оборону Москвы», «За освобождение Праги», «За освобождение Белграда», «За оборону Сталинграда», «За оборону Севастополя», «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941 - 1945гг».
7. Демонстрационные картинки «Города - герои».
Классный руководитель: За геройскую самоотверженность многим городам Советского Союза было дано звание «Город- герой"(работа с демонстрационными картинками).
Здесь будет изображение:
1. погрузить детей в атмосферу времен Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.,
2. познакомить с некоторыми военными терминами;
3. расширять кругозор;
4. развивать внимание, мышление, смысловую память, воображение;
5. воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование: распечатки кроссворда.
Ход занятия:
Сегодня мы поговорим о Великой Отечественной войне. Надеюсь, что это занятие поможет вам получить немного больше знаний об этом очень важном для нашей страны событии. Недаром каждый год 9 Мая мы торжественно отмечаем День Победы, один из самых главных праздников нашего народа.
Начнем с разминки. Я буду называть фразу, а вы, если согласны, поднимите руку.
➢ В 1945 г. СССР напал на Германию. (Нет, Германия - на СССР.)
➢ ВОВ длилась 1418 дней. (Да)
➢ Слово «Отечество» схоже со словами «Родина», «Отчизна». (Да)
➢ Г. К. Жуков - легендарный полководец времен ВОВ, Маршал СССР. (Да)
➢ Подвиг - это когда человек становится известным, популярным. (Нет, это когда он совершает благородный поступок, рискуя своей жизнью.)
➢ СССР превосходил Германию по количеству вооружения и солдат к началу войны. (Нет)
➢ Бывших участников войны называют ветеранами. (Да)
➢ Ленинград - блокадный город. (Да)
➢ Разведка - это сбор сведений о противнике, местности, необходимых для оценки обстановки и принятия решения. (Да)
Чтобы глубже окунуться в атмосферу тех военных лет, давайте выполним следующие задания. Я назову вам пары слов. Попытайтесь связать их в своем воображении, запомнить. Затем я буду называть первое слово пары, а вы - второе.
война - мир снайпер - пуля
бой - передышка самолет - бомбежка
ранение - госпиталь письмо - семья
фронт - тыл подвиг - герой
разведчик - рация партизаны - лес
награда - генерал победа - праздник
В следующем задании я попрошу вас подумать, какое отношение данные группы слов имеют к ВОВ:
➢ Москва, Ленинград, Сталинград, Курск. (Названия городов, за которые разыгрались жестокие сражения.)
➢ Г. К Жуков, К К Рокоссовский, А. М. Василевский, И. С. Конев. (Полководцы)
➢ В. Талалихин, Д. Карбышев, Н. Гастелло, А. Матросов. (Герои)
Учитель. Как вы думаете, страшно ли на войне? (Отклик детей.) А как вы представляете себе рукопашный бой? (Ответы детей.) Попробуйте из четырех «перепутавшихся» строчек сложить ставшие знаменитыми стихи поэтессы Ю. Друниной, участницы ВОВ.
Тот ничего не знает о войне.
Я только раз видала рукопашный.
Раз - наяву. И сотни раз во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Конечно же, нашим дедушкам и прадедушкам было страшно. Но они, несмотря ни на что, поднимались в атаку и с криками «Ура!», «За Родину!» били фашистов, потому что знали, что кроме них, никто не защитит родную землю, семью, близких. Подбадривая себя, они частенько произносили такую пословицу. Подберите «ключик» и расшифруйте ее:
Ответ: «Двум смертям не бывать, а одной не миновать». (Читаем столбцами.)
Следующее задание называется «Выбери слово». Как второе слово первой строки относится к первому, так второе слово второй строки должно относиться к первому
➢ Москва - русские.
Берлин - ... (фашисты, немцы, гитлеровцы.)
➢ Самолет - небо.
Танк - ... (поле, луг, земля.)
➢ Подвиг - слава.
Предательство - ... (позор, горе, несчастье.)
Я хочу приоткрыть перед вами всего несколько страниц летописи Великой Отечественной войны. Начну с рассказа о Смоленском сражении, которое происходило летом 1941 года. Известно, что Смоленск называют «городом-ключом», «ключом» к воротам Москвы. На протяжении многовековой истории Москвы враги не раз пытались захватить нашу столицу, и часто путь к ней лежал через Смоленск. И всегда этот славный город вставал на защиту белокаменной, оказывая врагу серьезное сопротивление. Так было и на этот раз. В начале войны фашисты обладали значительным превосходством в численности вооружения и войск. Они мечтали одним молниеносным ударом «распахнуть» ворота к Москве. Но это им не удалось. Под Смоленском завязались ожесточенные, кровопролитные бои. Два месяца упорного сопротивления дорого обошлись гитлеровцам. Многие из них, мечтавшие победным маршем пройти по улицам Москвы, нашли свою гибель на полях Смоленщины.
В Смоленском сражении родилась Советская Гвардия. Лучшим из лучших, героическим частям Красной Армии было присвоено это звание. Служить в них считалось честью.
Почти в то же время под белорусским городом Орша впервые на поле боя было применено новое грозное оружие - реактивный миномет, наводивший ужас и панику на фашистов своей небывалой мощью залпового огня. Названо оно было, как вы уже догадались, ласковым женским именем «катюша». Почему именно так? Еще до начала ВОВ авторы Матвей Блантер и Михаил Исаковский написали песню о девушке и ее любимом, который служит в армии. Эта песня стала невероятно популярной. Даже вам знакомы строки:
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой...
«Катюша» стала одним из символов страны. Ее пели повсюду: и на фронте, и в тылу. Она была как бы кусочком из счастливого мирного времени, напоминала о родине, о близких и любимых людях. Получается, что эта песня тоже воевала. Вот почему бойцы назвали новое оружие «катюшей».
А какие еще виды вооружения вы знаете? (Ответы детей.)
Возьмите спички и попробуйте выложить из них модель какого-либо вида оружия, например, самолет или танк. (Дети работают.)
В заключение - самостоятельная работа. Разгадайте кроссворд «Военный». Если вы принимали активное участие в сегодняшнем занятии, вам не составит труда с ним справиться. (Дети получают распечатки кроссворда, работают.)
1. Главнокомандующий армией СССР в годы ВОВ. (Сталин)
2. Старый воин. (Ветеран)
4. Синоним слова «Отечество». (Родина)
5. Артиллерийское орудие с женским именем. («Катюша»)
6. Этот благородный поступок совершает человек, рискуя своей жизнью. (Подвиг)
7. Легендарный полководец времен ВОВ. (Жуков)
8. Защитный головной убор воина. (Каска) По вертикали.
9. Стремительное нападение. (Атака)
10. Блокадный город. (Ленинград)
11. Сбор сведений о противнике. (Разведка)
12. Вооруженные силы страны. (Армия)
Учитель. А сейчас продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал...».