Что такое дед мороз в постели. Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимний пейзаж
Татьяна Родионова
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимний пейзаж»
Конспект интегрированного занятия в средней группе
«Зимний пейзаж»
Программное содержание:
1. Рассматривание картины с изображением зимнего пейзажа. Ответы на поисковые вопросы воспитателя. Развивать творческое воображение.
2. Чтение и заучивание стихотворения В. Артюховой «Белый дед». Учить детей выполнять творческое задание к стихотворению.
3. Учить детей рисовать зимний пейзаж. Развивать мелкую моторику рук.
Развивающая среда: картина с изображением зимнего пейзажа, фигурка Деда Мороза, фигурка новогодней елочки.
Оборудование: листы для акварели, краска гуашь, стаканчики, кисточки, тряпочки.
Ход занятия
1. Рассматривание картины с зимним пейзажем:
Какое время года на картине?
По какому признаку вы догадались, что это зима? (Снег).
Какой снег? (Белый, пушистый, блестящий, холодный, серебристый).
Назовите снег ласково. (Снежок)
Как мы назовем явление природ, когда снег падает? (Снегопад).
А если снега намело огромную кучу, как мы ее назовем? (Сугроб).
А когда падает снег и дует ветер, как назвать это явление? (Метель, вьюга).
Что происходит со снегом зимой? (Падает, кружится, летает, порхает, сыплется, тает.)
Какой праздник бывает зимой? (Новый год).
Какие сказочные персонажи приходят к детям в Новый год? (Дед Мороз, Снегурочка).
Дед Мороз – сказочный волшебник, у него очень много друзей и помощников.
2. Чтение стихотворения Н. Артюховой «Белый дед»
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня:
Эй, вы, вьюги и метели,
Что ж не будите меня?
Беспорядок на дворе-
Грязь и лужи в декабре.
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги.
И метели полетел
Застонали, засвистели.
Все царапины земли
Белым снегом замели.
Рано утром вышел Дед
В шубу новую одет.
Захотел проверить сам
По полям и по лесам:
Все ли ждут в наряде новом?
Все ль встречать его готовы?
Да,- ответили метели,-
Даже зайцы побелели.
Ни былинки на полях,
Ни листочка на ветвях.
Только елочка одна,
Да пушистая сосна
Подчиняться не хотят
И зеленые стоят.
Вопросы воспитателя:
Это сказочное стихотворение? Почему?
Кто же помощники Деда Мороза? (Вьюги, метели).
Что они сделали с природой?
Зачем нужна зима? Для чего она укрывает все снегом? (Чтобы природа отдыхала).
Каким все становиться зимой? (Белым, снежным, нарядным, блестящим).
Что не подчинилось Деду Морозу? Почему? (Зимой и летом одним цветом).
3. Пальчиковая гимнастика. «Зима»
Холодно. Зима. Пальцы мои
Дружно ругают холодные дни.
(Поднести сложенные пальцы ко рту и согревать их своим дыханием.)
Пальчик-малыш жалуется:
«Ой-ой-ой!
Холод-то какой!»
(Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать мизинец на обеих руках.)
Указательный палец шепчет тихонько:
«Эх-эх-эх!
А вдруг пойдет снег?»
(Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать указательный палец на обеих руках.)
Средний палец ворчит:
«Ох-ох-ох!
От ветра я оглох!»
(Сгибать и разгибать средний палец на обеих руках.)
Здоровяк большой палец восклицает:
«Ах-ах-ах!
Жаль, я не в сапогах!
Дайте мне кожух!»
(сгибать и разгибать большой палец на обеих руках.)
4. Рисование «Зимний пейзаж»
Ребята, давайте еще раз посмотрим на картину с изображением зимнего пейзажа.
Обратите внимание какие деревья зимой, какие ели.
Воспитатель предлагает детям нарисовать зимний лес.
5. Подведение итогов занятия, оформление выставки детских рисунков.
Текущая страница: 1 (всего у книги 28 страниц)
Нина Михайловна Артюхова
Избранные произведения в двух томах: том I
Если ехать высоко
Вступительная статья
В тридцатых годах Чкалов и Громов с экипажами впервые перелетели из Москвы через Северный полюс в Америку без посадки. Помню, как мы (а мне был 8 лет) восхищались героями-летчиками. Сколько же об этих перелетах было написано статей, рассказов, стихов! Но ничто не могло сравниться с четырьмя строчками, сочиненными детской писательницей Ниной Артюховой. Мы повторяли их нараспев, как считалку:
Сан-Франциско далеко,
Если ехать низко.
Если ехать высоко,
Сан-Франциско – близко!
Казалось бы, вот то, чего ждали тогда от детской поэзии, – прославление строя, создавшего героев. Теперь бы что-нибудь такое же классически чеканное и звонкое про товарища Сталина, про рубиновые звезды над Кремлем, недавно сменившие прежних двуглавых орлов… Но ничего равного стихотворению про Сан-Франциско не получилось. А эти четыре строки пережили уже несколько эпох. Бывало, зайдет речь о создании антологии лучших советских стихов для детей, и тут же кто-нибудь спросит: «А „Сан-Франциско“ Нины Артюховой там будет?»
Перелеты через Северный полюс давно стали обычными пассажирскими рейсами, а стишок все так же радует. В чем же дело? А дело в том, что в нем высокое торжествует над низким, добро над злом, мир над враждой, любовь к человечеству над классовой ненавистью и железным занавесом. Оказывается, полюбив его, мы обрадовались еще и победе искусства!
Нина Михайловна Артюхова родилась в 1901 году в семье известного книгоиздателя М. В. Сабашникова, московского купца. Она окончила Московский университет, стала химиком, увлекалась астрономией, вышла замуж за агронома М. Артюхова, с которым познакомилась еще до революции, а в двадцатых годах написала первые рассказы и стала писательницей. Всю жизнь она провела среди детей и внуков, своих и чужих. Не стань она детской писательницей, детство все равно бы осталось одной из главных ее тем.
Детская литература даже в условиях жесткого идеологического контроля долгое время была более свободной, чем «взрослая». Она дала не только приют «взрослым» Пришвину, Зощенко, Катаеву, А. Толстому, Каверину, но и сделала своими классиками, скажем, лирика, юмориста, переводчика английской народной и классической поэзии С. Маршака или литературного критика, культуролога, чьи прогнозы, данные в начале века, полностью оправдались, и исследователя детской психики Корнея Чуковского. Да и многое из классики всех веков ушло к детям.
Впрочем, Нина Артюхова при всех обстоятельствах писала бы такие книги, какие, говоря словами Пушкина, мать позволит дочери читать. Лев Толстой в черновиках к своим статьям об искусстве объявил три чувства, господствующие во «взрослой» литературе, неинтересными: 1) гордость с ее самолюбованием, 2) похоть, 3) горечь жизни. Писатель, которому скучно выражать эти чувства, в конце концов попадет к детям, оставаясь интересным и для взрослых.
Нина Артюхова выросла в семье, все благосостояние, самоуважение и духовная жизнь которой зависели от издания книг для народа. Они должны были просветить ум и дойти до сердца каждого, от профессора до плотника, от гимназиста до деревенского грамотея-пастуха. Издателям братьям Сабашниковым был важен живой отклик на издаваемые ими книги. Его ждала и вся их семья. Вот, наверное, почему Нине Артюховой всю ее долгую жизнь (она умерла в 1990 году) были так важны встречи с читателями, их письма. Писательница Е. Таратута, до войны работавшая в «Мурзилке», рассказывала, как Нина Михайловна приходила в редакцию за читательскими письмами, как радовалась, что дети ей откликнулись.
Все, что она написала, как бы рассчитано на немедленный живой отклик. Может, потому она иногда сочиняла загадки. Ведь любой, прочитав загадку, захочет выкрикнуть ответ и загадать эту загадку кому-нибудь еще. Загадка все привычное для нас делает таинственным, даже паутину в углу:
Рыбак в углу раскинул сеть,
Крылатых рыбок жадно встретит,
И будет сеть
В углу висеть,
Пока хозяйка не заметит.
Все на свете загадочно, хотя бы потому, что про все можно сочинить загадку. Но не только поэтому. Тайны все время возникают перед большими и маленькими героями Артюховой. В рассказе «Бабушка и внук» малыш Володя замечает на картошке будущие ростки. Они, оказывается, потянутся к солнцу, корешки – в землю. «Бабушка, а куда люди тянутся?» – «А люди тянутся друг к другу», – объясняет бабушка. «Человек, – сказано в повести о войне и послевоенных бедах „Белая коза Альба“, – устроен так, что он должен кого-нибудь любить». А не ответ ли это на одну из главнейших загадок бытия?
Мир для писательницы полон чудес. «Каждая весна – это чудо», – говорится в повести «Просто так» о детях, эвакуированных в обезлюдевшую от войны деревню. «Мне одной таинственнее», – говорит девочка, оставаясь на ночь одна с чужим ребенком. Мир остался для Артюховой чудесным и таинственным на всю ее жизнь. Загадки бытия не покидают ее героев. «Что мне всю жизнь хотелось, – делится с внучками дед в рассказе „Уловить мгновение“, – прямо какое-то неутолимое желание! – посмотреть, как распускается цветок и вырастает гриб». Ему почти удалось это сделать, но тайна осталась тайной. Легче, как в детстве, объяснить ее «вмешательством волшебных сил»: ночью прилетает фея и касается бутонов волшебной палочкой.
Среди героев Нины Артюховой много хороших людей. А так как сюжеты ее рассказов и повестей очень интересны («а что дальше будет?»), то читатель, ставя себя на место героя или героини, видит мир с его бедами, радостями и проблемами глазами очень хорошего человека, и это укрепляет в читателе его собственное светлое начало. Он же от природы устроен так, чтобы кого-нибудь любить!
Только в повестях о войне (они в свое время были горячо приняты читателями у нас и за рубежом) писательнице удалось в полную свою силу изобразить и горе, и беду, и тяжкий быт, и внутреннюю силу людей. А потом редакторы на всех уровнях снова начали следить, чтобы в книги не проникало то, что могло бы огорчить читателей, а главное – начальство. Еще в 1987 году, скажем, из сборника моей лирики попытались изгнать упоминания о храмах и все стихи, где встречались слова «честь» и «совесть». В так называемых школьных повестях дети в сотрудничестве со взрослыми должны были, как тогда говорили, бороться за успеваемость, то есть за оценки, за формальные показатели. В ту пору очень любили все выражать в процентах. Главное несчастье – не тот балл в табеле или в классном журнале, главный порок – списывание и подсказка. Артюхова и тут умела придумывать захватывающие ситуации. «Пионер, а списываешь», – произносит таинственный голос в рассказе «Совесть заговорила». Мальчик в ужасе. А это в трубу, которую прокладывают через его комнату, кричат его приятели. Впрочем, писательнице были скучны такие темы и правила и она не писала годами.
В повести «Мама» уже в годы «оттепели» Артюхова рассчиталась с теми, кто мучил и писателей, и читателей, и героев книг, изобразив завуча Ирину Петровну. Вот ей показывают младенца. «Ирина Петровна сказала со сладкой улыбкой: – Очаровательное существо!» Но, замечает автор, «было видно, что она маленьким детям не доверяет, как потенциальным нарушителям дисциплины и будущим снижателям процента успеваемости». Зато своего племянника она выручает из всех неприятностей, пока тот не становится преступником, чуть не убившим летчика, героя войны. Добрейшая и скромнейшая Нина Артюхова прямо-таки ненавидит тех, кто, говоря словами великой Книги, совращает малых сих. В замечательной поэме «Грибное лето» (она публикуется впервые) во время войны солдатская мать в переполненном поезде везет в учебный лагерь сыну и его товарищам мешок сухарей, который она так и не отдала поездным грабителям. Самое страшное, что этих мальчишек сделал преступниками солидный взрослый человек:
Наклонился и вниз глядит
На мешок, чемодан, на меня…
Театральное слово «бандит»
Воплощенным увидела я.
Был огромен, небрит и жесток.
Тем ребятам он мог быть отцом,
Быть любимым учителем мог.
Я даже представить себе не мог, как способна ненавидеть Артюхова тех, кто «имеет власть над еще не окрепшей душой», «а учит насильничать и красть». Такими же бандитами она считает и тех, кто готовит и начинает войны. И она же, роя в начале войны укрытие от бомбежек, мечтала:
О, если б я могла своей рукою
Такую вырыть щель, убежище такое,
Где б дети все, со всех концов земли,
Пока не прозвучит сигнал отбоя,
Пересидеть и переждать могли.
В той же поэме ее как бы ведет звезда, вернее планета Меркурий, противостояние которой, редкое в наших широтах, она мечтала увидеть с шестнадцати лет. Она вспоминает астрономические таблицы и уже в восемьдесят лет мечтает осуществить свою отроческую мечту, которую не забыла и в самый страшный год войны:
Нина Артюхова помнила о своей звезде и не потеряла свою дорогу, вновь нашла ее, как это было с летчиком Костей, героем ее повести «Светлана»: «Сам не помню как, руками нащупал тропинку, нашел роту и до рассвета вывел ее из болот». А какие это были «болота», можно понять по повести «Светлана». Светлане 13 лет, она была в оккупации и вынуждена продолжать ученье с маленькими девочками, ей совестно в столь «поздние» годы вступать в пионеры. И что же? «Она в оккупации жила, ее фашисты научили, вот она и не хочет», – предполагают две ее одноклассницы, отравленные той атмосферой подозрительности, в которой мы жили столько лет. Артюхова сумела и в то время написать правду о времени, и эта правда была высокой и человечной.
Валентин Берестов
СТИХИ
«Сан-Франциско далеко…»
Сколько нас?
Сан-Франциско далеко,
Если ехать низко.
Если ехать высоко -
Сан-Франциско близко!
Маляры
Отдыхаю в гамаке,
Как большой.
Покачаться в холодке -
Хорошо!
Подошел ко мне Сережа,
На гамак уселся тоже.
Сколько нас,
Сколько нас
В гамаке сидит сейчас?
Сам я – раз,
А с Сережей будет – два!
Опустилась голова,
Ноги кверху поднялись.
Вверх – вниз!
Вверх – вниз!
Мы качались хорошо,
К нам Володя подошел,
Мы ему местечко дали
И опять качаться стали.
Сколько нас,
Сколько нас
В гамаке сидит сейчас?
Без Володи – было двое,
А с Володей – стало трое.
Опустилась голова,
Поднимается трава,
Опускается трава,
Мчится кверху голова.
Подбежали Вадя с Валей,
Тоже сели на гамак,
Оттолкнулись, раскачали,
Раскачали -
Вот так!
Сколько нас,
Сколько нас
В гамаке сидит сейчас?
– Без Володи – было двое,
А с Володей – стало трое,
С Вадей, с Валей – значит пять!
– Не умеете считать!
В гамаке -
Никого!
– Почему?
Отчего?
– Потому что Вадя с Валей
Нам веревку оборвали!
Все лежим под гамаком
Впятером!
Милиционер
Приходили утром рано
Два веселых маляра.
Отодвинули диваны,
Притащили два ведра -И пошла у них работа!
Пляшут кисти взад-вперед.
На полу у них болото,
По стене ручей течет…Перепачкана рубаха,
В пятнах брюки и пальто -
И никто не станет ахать,
И не чистит их никто!К двери белая дорога,
Всюду в комнатах разгром…
Подрасту еще немного -
Буду тоже маляром!
Проводим новую линию
Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик!
Проволоку длинную
На сарай закину я,
Плоскогубцами загну
И к воротам протяну.
Вот и все готово!
На цепочке новой
От сарая до ворот,
Как троллейбус, пес идет!
На ветке домик деревянный,
А в доме маленький певец.
Он улетал в чужие страны
И вот вернулся наконец!Кругом снежок порхает редкий,
В оврагах не растаял лед,
А он сидит на голой ветке
И громко, радостно поет.Поет о том, что лето скоро,
Поет про знойные просторы,
Где он скучал в чужом краю,
О том, как смело и упорно
Над морем бурным, морем Черным
Летал на родину свою!
Одуванчик
Молодая травка
У калитки в сад,
Под ногой зачавкал
Жидкий шоколад.
Скоро будет жарко
Мне гулять в пальто,
Не надену шарфа
Больше ни за что!
Пахнет нафталином
В комнатах с утра,
Всем рейтузам длинным
Отдохнуть пора.
Пусть моя шубенка
Не пылится зря,
В сундуке, в сторонке,
Спит до ноября!
Наш живой уголок
– Скорей, Володя, побежим
Гулять по лужам голубым!
Вот море целое, а в нем
Высокий отразился дом,
Дверями кверху, крышей вниз…
Под крышу трубы забрались.
Володя! Посмотри на дно:
Открылось там, внизу, окно,
И мама…
сверху нам кричит:
– Володя! Ног не промочи!
I
Галчонок-хромоножка
Барахтался в пыли.
За ним гонялась кошка,
А мы его спасли.
У нас галчонку нравится,
Хороший аппетит;
Когда совсем поправится,
В окошко улетит.
II
Рыбка к сестрам подплывает,
Что-то ловит ротиком,
Будто крылышком взмахнет
Плавником коротеньким.
А в окошке им светло,
Весело в аквариуме.
Мы всегда через стекло
С ними разговариваем!
III
А вот морские свинки
Жуют морковь в корзинке…
Но свинками за что же
Морскими их зовут?
На свинок непохожи
И в море не живут?!
До свидания, Москва!
В тихом, жарком переулке
Опустевший детский сад.
Прогудит машина гулко -
Стекла чуть задребезжат.Уж давно ребята в зале
Не смеялись, не играли…
Скучно рыбкам на окне
В непривычной тишине.Но открылась дверь в передней,
Кто-то входит не спеша,
Ходит в комнате соседней,
Щеткой по полу шурша…Тетя Маша в светлом зале
Паутинки все смахнет,
Вытирает пыль с рояля,
Все цветы в горшках польет.Подойдет к окну с улыбкой,
Что-то рыбкам говоря,-
И скучать не будут рыбки,
Подождут до сентября!
Три стада
Зеленые вагоны
Стучат: «Прощай, Москва!»
Навстречу лес зеленый,
Зеленая трава.
Веселые березы
Танцуя к нам бегут.
Малюсенькие козы
Пасутся на лугу.
От нас отстали птицы,
Автобус отстает.
И кажется, что мчится
Он задом наперед!
Навстречу дым несется,
Ныряет под мосты,
В лесу на ветках рвется
И прячется в кусты…
Зеленые вагоны
Стучат: «Прощай, Москва!»
Навстречу лес зеленый,
Зеленая трава!
Пахнут белые ромашки,
Я лежу на берегу,
Ходят белые барашки
За рекою, на лугу.А над ними, над ромашкой,
В синем небе, там и тут,
Тоже белые барашки
Потихонечку идут.А под ними, будто в яме,
В глубине, на самом дне,
Вверх ногами, вниз рогами
Третье стадо видно мне!
Полотенце возьму,
Рубашонку сниму -
И бегом
Босиком
По песку
К ручейку!
Ручеек, ручеек,
Ты широк,
Ты глубок!
Вот я лег
Поперек -
Запрудил ручеек!
Как высоко
Качает волной
Матрац надувной.
Мы смело вдвоем
Плывем.
Наташка – матрос,
А я – капитан.
Нас ветер унес
В большой океан,
И вот мы вдали
От земли…
Ни разу на вахте никто не заснул,
К подвигу каждый готов.
Может быть, встретим жестоких акул
И огромных, опасных китов.
Я смело командую: – Полный вперед!
Медузы отстали от нас…
А мамочка наша за нами идет
И подталкивает матрац.
В лесу
Безоблачно небо – и вдруг облака,
Волнистые, тонкие, ленточкой белой,
Как будто огромная чья-то рука
Рисует и пишет по синему мелом.
Кто в небо стремится вперед и вперед,
Серебряной пчелкой все выше взлетая?!
Не виден уже в синеве самолет.
Осталась барашков курчавая стая.
Светлячок
Опять закапал дождь косой,
Зато идти в лесу не колко,
И мягко под ногой босой
Ложатся влажные иголки.
Лягушка смотрит из-за пня:
Боится прыгнуть на меня!
Качнулся колокольчик синий,
Жучок застрял во мху густом,
А на опушке, под кустом,
Веселый мокрый подосинник
Раздвинул мертвую листву
Головкой красной:
– Я
живу!
Сережки
Летним вечером в лесу
Я фонарик мой несу.
Он не жжется, не дымит,
Он без лампочки горит,
Не приходится опять
Батарейки покупать!
Здесь в лесу, под лопухом,
Я себе устроил дом,
Выйду, стану на виду,
Светлячиху подожду.
В темноте издалека
Пусть увидит Светлячка.
Скажет: – Это муженек
Зажигает огонек,
Чтоб не сбиться мне с пути,
Прямо в домик приползти!
Спокойной ночи!
Таня с братом на дорожке
Около беседки.
Золотистые сережки
Расцвели на ветке.У Сережи на ладонях
Бархатные змейки…
– Ну-ка, Таня, ну-ка, тронь их!
Встанем на скамейку!Таня хмурится немножко,
Ей обидно это:
– Почему цветут «сережки»,
А «танюшек» – нету?
Пора укладывать ребят,
Их у меня пятнадцать!
Ребята плачут, спать хотят,
Без мамы не ложатся.
Умылся клоун, Мишка лег,
Разделась кукла Катя.
Свинушки лягут поперек,
Втроем в одной кровати.
Матрешек можно на диван.
Прикрою одеяльцем.
В корзину – Вовка Великан
И песик с белым зайцем.
Я уложила всю семью,
Сама сижу на стуле
И деткам песенку пою,
Чтоб поскорей уснули.
И вижу: глобус голубой
Печально так, в сторонке,
С огромной, круглой головой
Стоит на ножке тонкой…
Бедняжка тоже хочет спать!
Он тоже будет сыном!
Земелькой сына буду звать,
К Мишутке ляжет на кровать,
Платком закрою синим…
Вдвоем поместятся они,
Широкая постелька!
Смотри, Мишутка, не столкни,
Не обижай Земельку!
Хороший новенький сынок!
Капризничать не хочет,
Америкой в подушку лег
И спит… Спокойной ночи!
Подрос
Зина спит и видит сон:
Комары со всех сторон
Прилетели, сели в ряд
И покорно говорят:
– Если хочешь – нас лови!
Если хочешь – раздави! -
Зина – бац! – по ним рукой!..
Интересный сон какой!Спит комар, и видит он
Интересный тоже сон:
Зина нос дала сама
И сказала: – Сядь, комар! -
Сел ей на нос без забот,
Звонко песенку поет:
«Как на Зинином носу
С удовольствием сосу,
Никуда не улечу,
Просыпаться не хочу!»
Зима пришла
Я приехал загорелым,
Нагулялся хорошо.
А в квартире первым делом
К нашей двери подошел:Живо тапочки снимаю,
Грудь вперед, спина прямая,
Прислонился головой -
И линейку на макушку,
Приложил ее к верхушке:
Честно рост измерил свой.Закачался, как от ветра,
Гордо поднял кверху нос:
На четыре сантиметра
За шесть месяцев подрос!Подсчитал – и сам не рад:
Что же будет в пятьдесят?
Мороз
Ночью к нам пришла зима,
В белых шапках все дома.
Во дворе и за двором
Белый снег лежит ковром.
Вязнут валенки в снегу,
Даже бегать не могу!Вышел дворник бородатый
Со своей большой лопатой.
И помочь ему спешат
Много маленьких лопат -
Будут понемножку
Расчищать дорожку.
Волшебное полено
В небе солнышко зажглось,
Просияло радостно.
Ночью дедушка Мороз
Подышал на градусник;
Все в окно хотел взглянуть
И просился в гости к нам…
Посмотри, как низко ртуть:
Двадцать восемь с хвостиком!
Белый дед
Было холодно ужасно,
Руки, ноги как ледышки,
Я сидел совсем несчастный
И дрожал без передышки.
Мама в комнату вошла
И сказала: – Вот пила,
Вот полено, вот топор.
Ну-ка, выскочи во двор,
Мне полено распили-ка,
Расколи-ка мне его!
– Я ж замерзну! Холод дикий!
– Не замерзнешь! Ничего.
Делать нечего. Пришлось
Выбираться на мороз,
Громко щелкая зубами,
(Чтобы жалко стало маме!)
Положил свое полено
На ступеньку, у перил,
Придавил его коленом
И уныло запилил…
Но чем больше я пилил,
Прибавлялось как-то сил.
Желтый дождь опилок брызгал,
Пахло лесом и смолой,
Шла пила с веселым визгом,
Щель бежала за пилой.
Думал на две половины
Я полено распилить.
А потом решил, что длинно,
На четыре половины,
На четыре, так и быть!
Вот последний чурбачок
По ступенькам съехал вбок.
А зато колоть дровишки
Было мне совсем легко,
С треском эти коротышки
Отлетали далеко!
Я собрал их всех в мешок,
К маме в кухню приволок.
Удивительное дело:
Печь не топится еще,
И полено не сгорело,
А уже меня согрело,
Прямо стало горячо!
Какое это дерево?
Белый дед проспал в постели,
Встал, сосульками звеня:
– Где вы, вьюги и метели,
Что ж не будите меня?
Непорядок во дворе -
Грязь и лужи в декабре!И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги,
И метели налетели,
Застонали, засвистели,
Хлопотали до утра,
Все убрали со двора,
Все царапины земли
Белым снегом замели.Рано утром вышел дед,
В шубу новую одет.
Захотел проверить сам
По лугам и по лесам,
Все ли ждут в наряде новом
И его встречать готовы.– Да, – ответили метели,-
Даже зайцы побелели!
Ни былинки на полях,
Ни листочка на ветвях.Только елочка одна
Да пушистая сосна
Подчиниться не хотят
И зеленые стоят!
Веселый маскарад
Лежит на ветках теплый снег,
И дождь блестит, сухой и длинный,
Смотри, какой большой орех!
А рядом зреют мандарины.Вот белка хвостик подняла,
Кивает нам головкой рыжей.
А дальше, около ствола,
Я даже льва и тигра вижу.На зайца хищники глядят:
– Рразделим, дрруг, по половинке!
– Не бойся, зайка, не съедят:
Они привязаны за спинки!
Снегурочка
Я – веселая Снегурка,
Поиграю с Вами в жмурки.
Но боюсь напиться чаю:
От горячего – растаю.
Мухомор
На лужайке, возле пня,
Шапочка с пупырками.
Вы не любите меня,
Вот уже зафыркали!
Чем же я
Виноват,
Что меня
Не едят?!
Волк
Девочки, не бойтесь,
Мамы, успокойтесь!
Я не злой, не злой совсем,
Ваших бабушек не съем.
Я живу не в чаще,
Я – не настоящий!
Заяц
Рыжей лисицы,
Серого волка
Зайка боится!
Спрячьте под елку!
Лиса
Я лисичка, хвостик рыжий,
Стану к елочке поближе.
На подарки посмотрю,
Всех сейчас перехитрю!
Тигрята
Затевают игры
Маленькие тигры.
Мы еще не страшные,
Мы – почти домашние.
Кот в сапогах
Красная шапочка
В красной шапочке своей
С серым волком поскорей
К вам пришла на елку.
Не пугайтесь волка!
Русалка
Я живу в реке, на дне.
Хорошо, прохладно мне.
Летом плаваю, ныряю,
А потом на берегу
Полежу, позагораю
И опять нырнуть могу.
А зимой куда мне деться?
Холодно русалочке!
Поиграем в салочки,
Чтобы мне согреться!
Наталья Федорук
Развивающее занятие по чтению стихотворения о зиме Н. Артюховой «Белый дед» (средняя группа)
Чтение художественной литературы.
. Артюховой
«Белый Дед »
Н. К. Федорук
п. Пограничный
Тема : Чтение стихотворения о зиме Н . Артюховой «Белый Дед »
Задачи : Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста. Развивать образность речи . Внимательно слушать отвечать на вопросы, воспитывать интерес к художественным произведениям.
Развивающие : Развивать восприятие творческие способности. Совершенствовать навыки нетрадиционного изображения снега. (Пальцами рук)
Виды деятельности : игровая, коммуникативная, двигательная,
познавательно-исследовательская, художественная, продуктивная.
Воспитательные : учить внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища. Воспитывать любовь к родной природе.
Словарная работа : Снегопад, порхает, кружиться, снежинка, кружиться.
Предварительная работа : Наблюдение за снегопадом, рассматривание иллюстраций зимнего леса. Чтение стихотворений о зиме , пальчиковая гимнастика на тему зима.
Оборудование : Иллюстрации снежной зимы, Мнемотаблица «Зима» , комочки ваты. Для коллективной аппликации : Лист голубого цвета, клей, бумага белого цвета. Заготовки шаблоны белых зайчиков , зеленые елочка и сосна.
Форма проведения : совместная деятельность.
Ход занятия:
Организационный момент.
Встали дети, встали в круг
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
1. Рассматривание картины с зимним пейзажем :
Какое время года на картине?
По какому признаку вы догадались, что это зима? (Снег) .
Какой снег? (Белый , пушистый, блестящий, холодный, серебристый) .
Назовите снег ласково. (Снежок)
Как мы назовем явление природ, когда снег падает? (Снегопад) .
А если снега намело огромную кучу, как мы ее назовем? (Сугроб) .
А когда падает снег и дует ветер, как назвать это явление? (Метель, вьюга) .
Что происходит со снегом зимой? (Падает, кружится, летает, порхает, сыплется, тает.)
Какой праздник бывает зимой? (Новый год) .
Какие сказочные персонажи приходят к детям в Новый год? (Дед Мороз, Снегурочка) .
Дед Мороз – сказочный волшебник, у него очень много друзей и помощников.
Дыхательная гимнастика «Снежинки» (сдувание комочков ваты с ладошки)
Рассказ о признаках зимы по мнемотаблице. Сначало рассказывает воспитатель, затем 2-3 ребенка.
Физминутка «Зима»
Наступила зима. (руки развести вы стороны )
Стало холодно. (обнять себя за плечи)
Ударили морозы (постучать кулачком об кулачок)
Реки покрылись льдом (руки вытянуть перед грудью)
Пошел снег (руки поднять в верх)
Он падал белыми пушистыми хлопьями (плавно опускать вниз)
На землю (Ладошки опустить на колени)
На дома (Руки над головой изображают крышу)
На деревья (руки вверх пальцы раскрыты)
На людей (руки на голову)
Чтение стихотворения : Послушайте стихотворение А . Артюховой «Белый Дед »
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня :
Эй, вы, вьюги и метели,
Что ж не будите меня?
Беспорядок на дворе-
Грязь и лужи в декабре.
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги.
И метели полетел
Застонали, засвистели.
Все царапины земли
Белым снегом замели .
Рано утром вышел Дед
В шубу новую одет.
Захотел проверить сам
По полям и по лесам :
Все ли ждут в наряде новом?
Все ль встречать его готовы?
Да,- ответили метели,-
Даже зайцы побелели.
Ни былинки на полях,
Ни листочка на ветвях.
Только елочка одна,
Да пушистая сосна
Подчиняться не хотят
И зеленые стоят.
Вопросы после прочтения :
Это сказочное стихотворение ? Почему вы так думаете? О чем в нем рассказывается?
Что сделали с природой вьюги и метели?
(Побуждать говорить словами из текста)
На поля умчались вьюги.
И метели налетели,
Застонали, засвистели,
Все царапины земли
белым снегом замели .
Можно их назвать помошниками Деда Мороза?
Каким стало все вокруг от снега? (белым )
Коллективная аппликация Заснеженной зимы. Как в стихотворении . Дети способом обрывания белой бумаги создают сугробы размещая их внизу листа.
Вспомните, что не побелело от снега?
Только ёлочка одна
Да пушистая сосна
Подчиняться не хотят
И зеленые стоят.
Воспитатель прикрепляет елочку и сосну.
Даже зайцы побелели!
Приклеиваем зайчиков.
Воспитатель зачитывает строки из стихотворений о зиме
Снежок порхает,кружиться.
На улице бело….
Сыплет, сыплет снег охапками.
На дворе зима….
Падает снежинка - легкая звезда.
А за ней вторая, третья- без конца…
Дети рвут на маленькие кусочки бумагу и изображают снег.
Рефлексия : Чтение стихотворения ещё раз . О каком времени года это стихотворение ? Какая картина у нас получилась?
Публикации по теме:
Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая» (средняя группа) Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая» Цель: Формировать представление о культурно-гигиенических навыках. Воспитывать желание.
Интегрированное занятие «Путешествие по сказкам» (средняя группа) Интегрированное занятие «Путешествие по сказкам» средняя группа. Цель: Учить детей отвечать на вопросы, делать выводы на основе полученных.
Комплексное занятие «Зимняя сказка» (средняя группа) КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ «Зимняя сказка» (средняя группа) Грязнова Н. С. воспитатель дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №.
Конспект НОД с детьми средней группы по чтению художественной литературы «Поздняя Осень», стихотворения И. Винокурова «Осень» Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, живописи, поэзии. Задачи: обобщить знания детей об осени. Учить выразительно читать.
Конспект организованной образовательной деятельности по чтению стихотворения А. Барто «Уронили мишку на пол» 1. Орг. момент Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать) Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (топать) Здравствуйте, щёчки, (погладить.
ЗИМУШКА-ЗИМА
Белым снегом все покрыло:
И деревья и дома,
Свищет ветер легкокрылый:
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Вьется след замысловатый
По низине до холма.
Это заяц напечатал:
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Вновь для птиц кормушки ставят,
Насыпают в них корма.
И поют пичуги в стаях:
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Г. Ладонщиков
*****
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес, что шапкой,
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
И. Суриков
Идет волшебница зима.
Пришла, рассыпалась, клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
А. Пушкин
Вот хозяюшка сама
К нам идет, идет Зима.
Разнаряженная...
Разукрашенная...
В ярких звездочках-сережках
Да серебряных сапожках!
А сапожки-то скрипят,
Косы белые до пят.
Рукавом махнет налево —
И поляна побелела.
Ручкой правою махнет —
Горы снега возведет.
Чуть притопнет каблучком —
Речка кроется ледком.
Деревца принарядила,
Зайцу шубку подарила.
Побелила все дома,
Ай, да Зимушка-зима!
В. Томилина
МОРОЗ
Мороз. Опали с березы последние листья,
Мороз незаметно подкрался к окну,
И за ночь своей серебряной кистью
Волшебную нарисовал он страну.
Теперь у меня не кончается утро,
И зимняя стужа приходит в мой дом.
Цветут-расцветают кусты перламутром,
И ели укрыты густым серебром.
А вдруг это чудо на солнце растает?
Мороз его чутко хранит от тепла.
И даже жар-птица над лесом летает,
раскинув два белых лучистых крыла.
П. Киричанский
РУЧЕЙ
Под мостом ручей журчит,
Кулачком по льду стучит: —
Ну зачем ты, Дед Мороз,
Дверь закрыл и ключ унес?
Е. Кохан
СНЕГИРИ
Снегири, снегири,
Как осколочки зари,
Рдеют на дорожке.
— Ты, мороз, их не бери —
Обожжешь ладошки!
Е. Кохан
Уже который день подряд
Свистят, аукают метели.
Деревья голые стоят,
Они от стужи почернели.
И только дуб назло ветрам
Листвой чугунною рокочет,
Ее он сбросит только сам,
Когда он сам того захочет.
А. Марков
МОРОЗ
Ночь... Не спит,
Сидит под елкой,
Вышивает Дед Мороз.
Он у елки
Взял иголку,
Вдел в иголку
Свет от звезд.
Тянет нить
Сквозь щелку в шторах —
Все окно уже в узорах...
Завтра утром
Рано встанем
И увидим: на окне
Мчат серебряные сани
По серебряной стране.
В. Степанов
Вьюга, снежная пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега,
Словно пух лебяжий.
Вы, проворные ткачи —
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.
С. Маршак
ГОЛОЛЕДИЦА
Не идется и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?
B. Берестов
Улицей гуляет
Дедушка мороз,
Иней рассыпает
По ветвям берез;
Ходит, бородою белою трясет.
Топает ногою,
Только треск идет.
C. Дрожжин
Сыплет, сыплет снег охапками.
На полях зима
.
До бровей накрылись шапками
Во дворах дома.
Ночью вьюга куролесила,
Снег стучал в стекло,
А сейчас — гляди
как весело
И белым-бело.
С. Маршак
До марта скованы пруды,
Но как теплы дома!
В сугробы кутает сады
Заботливо зима.
Снег осыпается с берез
В дремотной тишине.
Картины летние мороз
Рисует на окне.
Е. Русаков
ВСЮДУ СНЕГ
Всюду снег, в снегу дома —
Привезла его зима.
К нам спешила поскорей,
Привезла нам снегирей.
От зари и до зари
Славят зиму снегири.
Дед Мороз
, как маленький,
Пляшет у завалинки.
А я тоже могу
Так плясать на снегу.
А. Бродский
МОРОЗ
У подъезда плакал мальчик:
— Укусил мне кто-то пальчик!
А другой малыш орал:
— Кто-то уши мне надрал!
Третий трогал нос и щеки:
— Кто меня так больно щелкал?
Стало ясно детворе —
Невидимка во дворе.
Л. Сандлер
ПРИШЛА ЗИМА
Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
На елке разукрашенной
Фонарики качаются,
Пусть зимушка веселая
Подольше не кончается.
И. Черницкая
САМЫЙ ГЛАВНЫЙ ИЗ ГОСТЕЙ
— Кто в нарядной теплой шубе,
С длинной белой бородой,
В Новый год приходит в гости,
И румяный, и седой?
Он играет с нами, пляшет,
С ним и праздник веселей!
— Дед Мороз на елке нашей
Самый главный из гостей!
И. Черницкая
ПРАЗДНИК
На елочке нашей
Смешные игрушки:
Смешные ежи
И смешные лягушки,
Смешные олени,
Смешные моржи
И смешные тюлени!
Мы тоже немножко
В масках смешные.
Смешными мы
Деду Морозу нужны,
Чтоб радостно было,
Чтоб слышался смех —
Ведь праздник сегодня
Веселый у всех!
Ю. Кантов
ГОРИТ ОГНЯМИ ЕЛОЧКА
Горит огнями елочка,
Под нею тени синие.
Колючие иголочки
Как будто в белом инее.
Она в тепле оттаяла,
Расправила иголочки.
И с песнями веселыми
Пришли мы к нашей елочке.
Л. Некрасова
СИНИЙ ВЕЧЕР
Вечер зимний
В небе синем
Звезды синие зажег.
Ветви сыплют
Синий иней
На подсиненный снежок.
Красит синькою мороз
В окнах незабудки.
И зевает синий пес
Возле синей будки.
А. Фетисов
ЕЛОЧКА НА УЛИЦЕ
Елка смотрит гордо ввысь,
Знает — праздник скоро!
Огоньки на ней зажглись,
Словно светофоры!
Снег над елочкой идет,
Снег на ней искрится,
А в ветвях ее живет
Желтая синица.
Возле елки игры, смех,
Кот под елкой жмурится —
Эта елочка для всех,
Елочка на улице?
В. Викторов
НОВОГОДНЯЯ ПРАЗДНИЧНАЯ
Не рубили елочку
Мы под Новый год
.
Возле дома нашего
Елочка растет.
Елочка, елочка, зеленые иголочки,
Вся ты в белом инее,
Только небо синее!
Украшают елочку звезды и флажки,
И горят на елочке чудо-огоньки.
Возле самой елочки водим хоровод.
Здравствуй, здравствуй, елочка!
Здравствуй, Новый год
!
И. Векшегонова
НОВОГОДНИЕ ГОСТИ
Посмотрите-ка, ребята,
Едут птицы и зверята,
Едут из лесу, спешат,
И щебечут, и пищат.
У дверей столпились звери:
— Отворяйте, дети, двери!
Мы на елку к вам спешим,
Всех потешим, рассмешим!
Мы ответили гостям:
— Все мы очень рады вам!
Будем вместе веселиться,
Возле елочки кружиться!
В. Кудлачев
ЗИМНИЕ КАРТИНКИ
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз.
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
Под березой на пригорке
Старый еж устроил норку,
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.
Белка спряталась в дупло —
В нем и сухо и тепло,
Запасла грибов и ягод
Столько, что не съесть и за год.
Под корягой в буреломе
Спит медведь как будто в доме.
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосет.
Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться.
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда.
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора:
От врагов спасают ноги,
А от голода — кора.
На полянке куропатки
Снег копают без лопатки.
И коварному врагу
Не заметить их в снегу.
Зерен хочется синице,
Но в кормушку сесть боится.
«Будь смелее, не робей!» —
Приглашает воробей.
Кот весь день у батареи
То бока, то лапы греет.
Он из кухни в холода
Не выходит никуда.
Как снегурка, в шубке белой
Маша с горки едет смело.
Вася катит снежный ком —
Он решил построить дом.
Под окном Тамара с Федей
Лепят белого медведя.
Брат их, маленький Олег,
Чайной ложкой носит снег.
Лена катится на лыжах,
Оставляя ровный след,
А за нею Бобка рыжий,
Только лыж у Бобки нет.
На пруду каток хороший,
Лед сверкает, как стекло.
На коньках бежит Алеша,
И в мороз ему тепло.
Г. Ладонщиков
НА САНКАХ
В теплых шубах и ушанках
Снежной зимнею порой
Детвора на быстрых санках
Вихрем мчит с горы крутой.
На ветру ребячьи лица
Разгорелись кумачом.
Пусть колючий снег пылится,
Пусть мороз сердитый злится,
Все ребятам нипочем!
Н. Беляков
ВСТРЕЧА ЗИМЫ
Здравствуй, гостья-зима
!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас —
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать, —
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
И. Никитин
Вышел на просторы
Погулять мороз.
Белые узоры
В косах у берез.
Снежные тропинки,
Голые кусты.
Падают снежинки
Тихо с высоты.
В белые метели,
Утром до зари
В рощу прилетели
Стайкой снегири.
Е. Авдиенко
Сыплет, сыплет
Белый снег.
Тихо-тихо,
Как во сне.
Белый-белый
И густой.
Скажем мы ему:
«Постой,
Все уже бело
Кругом —
Белый лес
И белый дом,
Поле белое,
Река».
Слепим мы
Снеговика,
В санках
Скатимся с горы...
Выпал снег
Для детворы.
X. Габитов
Летают снежинки,
Летают снежинки.
Покрылись снегами
Лесные тропинки.
От холода галки
Попрятались в трубы.
И зайцы напялили
Белые шубы.
Повисли на голых
Деревьях пушинки...
Летают снежинки,
Летают снежинки.
А. Тетивкин
МОРОЗ
Вот мороз так мороз!
Месяц к облаку примерз!
Дым примерз к печной трубе,
Чьи-то санки — к речке,
Даже валенки в избе
Греются у печки.
В. Шульжик
На дворе метелица
Белым снегом стелется.
Очень гордая на вид
Баба снежная стоит.
В одеянье праздничном,
Серебристом, сказочном
На снегу стоит она
Подле нашего окна.
Важная, сердитая,
Всем метлой грозит она.
Очи черные горят:
«Отойди-ка», — говорят.
О. Маруни
МОРОЗНЫЙ ДЕНЬ
Трещит мороз. Застыли речки.
Дрожат березки у реки.
У нас тепло. В горячей печке
Потрескивают угольки.
Сгорят они, и скоро, скоро
В уютном комнатном тепле
Растают тонкие узоры
На разрисованном стекле.
П. Образцов
БЕЛЫЙ ДЕД
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня: —
Где вы, вьюги и метели?
Что ж не будите меня?
Непорядок на дворе —
Грязь и лужи в декабре!
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги.
И метели налетели,
Застонали, засвистели,
Все царапины земли
Белым снегом замели.
Н. Артюхова
СКРИП ШАГОВ ВДОЛЬ УЛИЦ БЕЛЫХ
Скрип шагов вдоль улиц белых,
Огоньки вдали;
На стенах оледенелых
Блещут хрустали.
От ресниц нависнул в очи
Серебристый пух,
Тишина холодной ночи
Занимает дух.
Ветер спит, и все немеет,
Только бы уснуть;
Ясный воздух сам робеет
На мороз дохнуть.
А. Фет
ХОЛОДНО
Нынче белые метели
Поразмяться захотели,
И сугробы забелели —
Сотни белых медвежат.
И звенят от стужи ели,
Люди валенки надели,
В небе звезды посинели
И от холода дрожат.
Н. Кехлибарева (перевод М. Сергеева)
Всюду иней серебрится,
Ветка каждая блестит.
Скачет, прыгает синица
И на месте не сидит:
Как бы перья синие
Не покрылись инеем.
Э. Чумичева
ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ
Зимние каникулы!
Дождь идет с утра.
Съежилась, поникла
Снежная гора.
Воробьи чирикают,
Теплый ветер кружит.
В зимние каникулы
Топаю по лужам.
Ручейки запрыгали.
Ожила береза.
Зимние каникулы...
У дедушки Мороза.